选择什么？ 如果出去去饭馆吃饭，你是选你喜欢吃的菜还是点没吃过的菜？ 如果出去旅行，你是选一个你喜欢的地方还是从未去过的地方？ 如果出去玩和人接触，你是选跟你熟悉的人还是跟陌生的人在一起？ 如果你选择了喜欢的、熟悉的，那么按照王潮歌导演的话说，你就是“俗人”一个。 为什么呢？其实人呐，不过就是这三万多天。当一切都是熟悉的、已知的，并且你自认为这是你喜欢的时候。 其实更广阔的天地，更复杂的人生，你就截止在那了，你就没有了。 你想想，你怎么知道，你没有吃过的那道菜，不是你未来也喜欢吃的呢？ 你怎么知道，你没有去过的一个地方，不是你特别喜欢的地方呢？ 你怎么知道，你认识了一个陌生人，他不能成为你的挚友呢？ 当你把未知放在一个素之高阁、你不再沾染的地方。 而你把已知、确定当成你的舒适区，当成你的安全区，当成你可以触及的地方的时候，你的人生是不是就特单薄了。 人应该把自己的脚、自己的眼、自己的手伸向未知之地，人生不过三万多天，你寻思该怎么过啊？
李飞飞01：我看见的世界 莫文蔚、张怡宁、李飞飞，三位杰出女性外貌神似，更共具坚韧不拔的毅力与精益求精的敬业精神。今天，让我们聚焦华裔科学家李飞飞。她身为三院院士，斯坦福大学教授，更被誉为 “AI 教母” 。 1976 年，李飞飞诞生于中国北京，出生医院毗邻故宫，产房位于二楼。彼时，她的父亲一时兴起前往公园观鸟，忘却时间，直至姗姗来迟。或许正因这场观鸟经历，父亲为女儿取名 “飞飞”。随后，李飞飞在成都成长，常随父亲奔赴野外，观察耕牛、捕捉昆虫，在幼小的心灵里悄然播下探索未知的种子。同时，受母亲熏陶，她博览中外文学名著，学业成绩斐然。初二那年，李飞飞确立了对物理学的热爱。 1989 年，李飞飞的父亲先行一步，移民美国，留下母女二人。直至 1992 年，李飞飞才与母亲一同移居至美国新泽西州的帕西帕尼小镇。初到美国，一家人的生活发生了巨大转变。父亲以修理相机维持生计，母亲则在礼品店担任收银员，原本在中国属于中产阶级的家庭，瞬间陷入生活拮据的境地，一家三口只能挤在狭小的一居室里。入学帕西帕尼高中后，李飞飞幸得数学老师萨贝拉先生的悉心指导与关怀，这段情谊也延续了她的一生。 1995 年，李飞飞高中毕业，凭借优异成绩获得全额奖学金，顺利进入普林斯顿大学攻读物理学专业。1999 年大学毕业时，高盛、美林等众多知名企业纷纷向她抛出橄榄枝。然而，在母亲的坚决劝阻下，李飞飞毅然决定同时涉足神经科学与计算机科学领域的研究。2000 年，她成功考入加州理工学院攻读研究生，正式开启跨学科的视觉研究之旅。2005 年博士毕业后，李飞飞在 2005年到2006 年期间担任伊利诺伊大学厄巴纳 - 香槟分校电机系助理教授。 2007 年，李飞飞启动了 ImageNet 项目，并于 2009 年完成项目初始版本。该项目堪称壮举，共收集了 1500 万张图片，涵盖 2.2 万个不同类别。但在当时，ImageNet 并未立刻引发广泛关注。之后，李飞飞团队举办了 ImageNet Challenge 挑战赛。2012 年，第三届挑战赛中，杰弗里・辛顿和他的学生亚历克斯设计的 AlexNet 大放异彩。这是一种神经网络算法，其图片识别准确率高达 85%，比上一年的冠军高出 10 个百分点，一举创造了计算机视觉领域的世界纪录。自此，ImageNet 的强大实力才真正为世人所见识。 2013 年至 2018 年，李飞飞担任斯坦福大学人工智能实验室主任。2015 年，她创立了 AI4ALL 项目，该项目获得梅林达・盖茨和英伟达 CEO 黄仁勋的资助。项目汇聚了来自 OpenAI、IBM、福特和埃森哲等公司的技术人员，致力于帮助高中生开展应用机器学习解决实际问题的项目，以造福人类社会。2017 年，李飞飞利用在斯坦福大学的休假时间，担任谷歌副总裁及云首席科学家。2019 年，她又担任斯坦福大学以人为本人工智能研究院（HAI）联合主任。 2020 年 2 月，李飞飞凭借在建立大型机器学习和视觉理解知识库方面的卓越贡献，当选为美国国家工程院院士。同年 5 月，她出任 Twitter 公司董事会新独立董事。10 月，又成功当选为美国国家医学院院士。2021 年 4 月 22 日，李飞飞当选为美国艺术与科学院院士。2023 年 11 月，其著作《我看见的世界》英文版正式出版。 ...
一、Redis简介 Redis（全称为Remote Dictionary Server）是一个开源的高性能键值对存储系统，具有快速、灵活和可扩展的特性。它是一个基于内存的数据结构存储系统，可以用作数据库、缓存和消息代理。 Redis 的一些主要特点和用途： 高性能：Redis 数据存储在内存中，因此能够提供极快的读写操作。它采用单线程模型和异步 I/O，避免了多线程的竞争和阻塞，从而达到了非常高的性能。 数据结构多样：Redis 支持多种数据结构，包括字符串（String）、哈希（Hash）、列表（List）、集合（Set）和有序集合（Sorted Set）。这些数据结构提供了丰富的操作命令，使得开发者可以方便地处理各种数据需求。 持久化支持：Redis 提供了两种持久化方式，即快照（Snapshotting）和日志追加（Append-only file，AOF）。快照方式将 Redis 内存数据以二进制格式写入磁盘，而 AOF 则通过追加记录 Redis 的操作命令来实现持久化。 发布/订阅：Redis 支持发布/订阅模式，可以用作消息代理。发布者将消息发送到指定的频道，订阅者则可以接收和处理这些消息。这种模式在构建实时通信、事件驱动系统和消息队列等场景中非常有用。 分布式缓存：Redis可以通过主从复制和分片来实现数据的分布式存储和高可用性。主从复制可以将数据复制到多个从节点，实现读写分离和数据备份。而分片则可以将数据分布在多个Redis节点上，实现横向扩展和负载均衡。 事务支持：Redis 支持事务，开发者可以将多个操作组合成一个原子性的操作序列，保证这些操作要么全部执行成功，要么全部不执行。 功能丰富：Redis不仅仅是一个简单的缓存，它还提供了许多其他功能，如事务支持、Lua脚本执行、定时任务、原子操作等。这使得开发者可以在Redis中实现更复杂的应用逻辑。 Redis 是一个功能丰富的存储系统，适用于多种场景，包括缓存、会话存储、排行榜、实时分析等。它有广泛的应用，并且拥有活跃的社区支持。 二、Redis五种数据结构 Redis 可以存储键和常用的五种不同类型的值之间的映射。键的类型只能为字符串，值支持五种数据类型：字符串、列表、集合、散列表、有序集合。 2.1 字符串（Strings） 2.1.1 基础介绍 Redis 里的字符串是动态字符串，会根据实际情况动态调整。类似于 Go 里面的切片-slice，如果长度不够则自动扩容。 至于如何扩容，方法大致如下：当 length 小于 1M 的时候，扩容规则将目前的字符串翻倍；如果 length 大于 1M 的话，则每次只会扩容 1M，直到达到 512M。 新增、修改操作 set key value 查询操作 get key 2.1.2 字符串底层数据结构 String是用SDS（简单动态字符串）来实现的。String类型一共有三种存储方式。 长度小于等于44字符时采用embstr 长度大于44字符时采用raw 当值为整数时采用int 2.1.3 SDS结构 ...
HTTP协议详解：互联网通信的基石 一、HTTP协议的基本概念 定义：超文本传输协议（HyperText Transfer Protocol，HTTP）是一种用于分布式、协作式和超媒体信息系统的应用层协议，是互联网数据通信的基础。 核心作用：规定了客户端（如浏览器）与服务器之间传输数据的格式和规则，实现网页、API等资源的请求与响应。 二、HTTP协议的发展历程 版本 发布时间 主要特点 HTTP/0.9 1991年 简单文本传输，仅支持GET请求，无响应头，连接一次性（请求后关闭）。 HTTP/1.0 1996年 引入请求/响应头，支持多种请求方法（POST、HEAD等），但仍为非持久连接。 HTTP/1.1 1999年 持久连接（Keep-Alive）、管道化请求、分块传输、缓存机制、虚拟主机等，成为应用最广泛的版本。 HTTP/2 2015年 二进制分帧、多路复用、头部压缩（HPACK）、服务器推送（Server Push），大幅提升性能。 HTTP/3 2022年 基于QUIC协议，使用UDP传输，解决HTTP/2的“队头阻塞”问题，支持更快的连接建立和弱网络适应。 三、HTTP协议的核心架构 客户端-服务器模型（C/S模型） 客户端（如浏览器、Postman）发送请求（Request），服务器接收并返回响应（Response）。 例：用户访问https://example.com时，浏览器向服务器发送HTTP请求，服务器返回网页内容。 无状态特性 服务器不保存客户端的历史请求信息，每次请求都是独立的，需通过Cookie、Session等机制实现状态管理。 四、HTTP请求与响应的结构 1. 请求（Request）的组成 请求方法 请求URL HTTP版本\r\n 请求头字段1: 值1\r\n 请求头字段2: 值2\r\n ...\r\n \r\n 请求体（可选） 请求方法：常用方法包括： GET：获取资源（如获取网页内容）。 POST：提交数据（如表单提交）。 PUT：更新资源。 DELETE：删除资源。 HEAD：获取资源头部信息（不返回内容）。 请求头示例： User-Agent：客户端标识（如浏览器类型）。 Content-Type：请求体的数据类型（如application/json）。 Authorization：认证信息（如Token）。 2. 响应（Response）的组成 HTTP版本 状态码 状态描述\r\n 响应头字段1: 值1\r\n 响应头字段2: 值2\r\n ...\r\n \r\n 响应体（资源内容，如HTML、JSON） 状态码分类： 1xx（信息类）：如100 Continue，表示请求已接收，继续处理。 2xx（成功类）：如200 OK（请求成功）、201 Created（资源创建成功）。 3xx（重定向类）：如301 Moved Permanently（永久重定向）、302 Found（临时重定向）。 4xx（客户端错误）：如400 Bad Request（请求格式错误）、401 Unauthorized（未授权）、404 Not Found（资源不存在）。 5xx（服务器错误）：如500 Internal Server Error（服务器内部错误）、502 Bad Gateway（网关错误）。 响应头示例： Content-Type：响应体的数据类型（如text/html）。 Content-Length：响应体的字节长度。 Cache-Control：缓存策略（如max-age=3600表示缓存1小时）。 五、HTTP协议的关键特性 无连接与持久连接 HTTP/1.0默认无连接（每次请求后关闭连接），HTTP/1.1默认开启持久连接（Keep-Alive），可复用连接减少开销。 管道化（HTTP/1.1） 客户端可在同一连接中依次发送多个请求，无需等待前一个响应，提升效率。 缓存机制 通过Cache-Control、ETag、Last-Modified等头字段实现资源缓存，减少重复请求。 分块传输（Chunked Transfer） 大文件可拆分为多个块传输，避免内存溢出，适用于流式数据（如视频直播）。 六、HTTP与HTTPS的区别 特性 HTTP HTTPS 安全性 明文传输，不加密，易被窃听 基于TLS/SSL加密，数据传输安全 端口 默认80端口 默认443端口 证书 无需证书 需要CA颁发的SSL证书 性能 开销小，速度快 加密开销大，速度略慢 七、HTTP/2与HTTP/3的重大改进 HTTP/2的核心优化 二进制分帧：将请求和响应拆分为二进制帧，更高效地传输数据。 多路复用：同一连接中并行处理多个请求，解决HTTP/1.1的“队头阻塞”问题。 头部压缩：使用HPACK算法压缩请求头，减少传输数据量。 HTTP/3的升级 基于QUIC协议（UDP上层），支持更快的连接建立（0-RTT）和丢包重传，在弱网络环境下表现更优。 八、HTTP协议的应用场景 Web浏览：浏览器通过HTTP请求获取网页、图片、视频等资源。 API接口：后端服务通过HTTP提供RESTful API，供客户端调用（如JSON数据交互）。 微服务通信：微服务架构中服务间通过HTTP进行远程调用。 数据推送：通过HTTP流式传输（如SSE）实现服务器向客户端主动推送数据。 九、HTTP协议的未来趋势 HTTP/3的普及：随着QUIC协议的成熟，HTTP/3将逐步替代HTTP/2，尤其在移动网络和实时通信场景中。 与WebAssembly（WASM）结合：提升浏览器端的计算能力，拓展HTTP应用场景。 如需获取相关书籍，关注公众号【FLY的狐狸】回复【HTTP】即可 ...
育儿过程中，以下是一些值得培养的孩子特质： 良好的品德修养 诚实：教导孩子说实话，不欺骗、不撒谎，这是建立信任关系的基础。 善良：培养孩子的同情心和关爱他人的能力，让他们懂得关心家人、朋友以及周围的人。 宽容：引导孩子学会理解和原谅别人的错误，不斤斤计较，拥有宽广的胸怀。 诚实 诚实是孩子行走世界的通行证。不欺骗、不撒谎，是孩子最闪亮的品格！发现孩子说谎别急着指责！用耐心引导，让诚实扎根心底。在成长路上，诚实能收获朋友的真心、师长的认可，这份品质，会成为孩子未来人生的坚实基石。 善良 善良的孩子，心里住着小太阳！教会他倾听朋友烦恼，照顾弱小生命。这份珍贵的品质，不仅温暖他人，更能让孩子在成长路上被温柔以待。从关心家人开始，用行动传递温暖。被善良滋养的孩子，走到哪里都能照亮别人的路。 宽容 别让 “计较” 困住孩子，宽容才是成长的大智慧。孩子因为同学不小心碰倒水杯就大发脾气？别忽视！引导孩子学会宽容，理解他人的无心之失。宽容不是妥协，而是内心强大的体现。拥有宽广胸怀的孩子，不仅能轻松化解矛盾，更能收获真挚的友谊，未来之路也会更顺遂！ 积极的性格品质 自信：鼓励孩子相信自己的能力，在面对困难和挑战时能够勇敢尝试，不轻易退缩。 乐观：帮助孩子养成积极乐观的心态，看待事情多往好的方面想，遇到挫折也能保持向上的精神。 坚韧：让孩子具备在面对困难和挫折时坚持不懈、不轻易放弃的毅力，能够从失败中吸取经验教训，继续前行。 自信 培养孩子的自信。孩子不敢说话、遇事退缩？别忽视！培养孩子自信，从日常小事做起，多肯定、少否定，鼓励尝试小目标。当孩子收获成就感，自信会像小树苗一样茁壮成长，勇敢拥抱世界！ 乐观 孩子未来能走多远？乐观态度决定方向！乐观的孩子自带光芒，总能吸引美好。日常引导孩子积极看待事物，这颗乐观种子，会让他的生活绽放出多彩花朵。 坚韧 孩子的坚韧，决定人生高度！让孩子具备在面对困难和挫折时坚持不懈、不轻易放弃的毅力，能够从失败中吸取经验教训，继续前行。孩子学骑车摔倒就扶？错！教会他爬起来继续，才是成长必修课。从一次次失败中吸取教训，这份毅力，会让他在人生路上越走越稳！ 独立的生活能力 自理能力：从日常生活的小事做起，如穿衣、吃饭、整理书包等，培养孩子的自理能力，让他们逐渐学会照顾自己。 自主思考：鼓励孩子独立思考问题，提出自己的观点和想法，不盲目跟从他人，培养解决问题的能力。 经济独立意识：适当让孩子参与家庭经济管理，给他们一些零花钱，教导他们如何合理规划和使用，培养理财意识。 自理能力 自理能力才是生存必修课，别再替孩子 “长大”！孩子书包乱成 “垃圾堆”，吃饭洒得满桌狼藉？别忽视！穿衣叠被、收拾玩具… 这些小事藏着成长密码。教孩子学会生活自理，不仅能减轻家长负担，更能让孩子养成自律习惯，未来从容应对人生挑战！ 自主思考 独立思考才是王炸技能。毁掉孩子创造力的，可能是你的 “标准答案”！一道数学题、一个小故事，都能激发思考！鼓励孩子大胆提问、敢于质疑，从日常对话开始培养独立思考。会独立思考的孩子，才能在未来闯出一片天！ 经济独立意识 毁掉孩子财商的，可能是你的 “有求必应”！孩子见玩具就买，零花钱三天花光？给孩子零花钱，带他记账、区分想要和需要。从小培养经济头脑，学会储蓄、对比消费，培养经济独立意识！会管钱的孩子，长大后更懂掌控人生！ 良好的社交能力 沟通能力：引导孩子学会清晰地表达自己的想法和感受，同时认真倾听他人的意见，能够与不同的人进行有效的沟通。 合作能力：通过团队活动、游戏等方式，让孩子明白合作的重要性，学会与他人协作，共同完成任务。 尊重他人：教育孩子尊重他人的意见、感受和权利，不嘲笑、不歧视他人，尊重不同的文化和个性差异。 沟通能力 重视沟通能力，为孩子成长助力。孩子在课堂上不敢发言，和朋友闹矛盾也说不清原因？沟通能力是孩子的 “隐形翅膀”，直接决定孩子的社交质量！引导孩子清晰表达自己的想法和感受，同时能认真倾听他人的意见，未来才能自信翱翔！ 合作能力 别让 “单打独斗” 限制孩子！合作能力决定孩子的成长高度！一场拔河、一次拼图，通过团队游戏，教会孩子倾听意见、发挥所长。让孩子在团队活动中学会包容、配合，这份能力不仅能收获友谊，更是未来职场的制胜法宝！ 尊重他人 尊重是孩子最珍贵的教养！孩子嘲笑同学的口音，随意打断别人说话？尊重教育刻不容缓！从日常小事引导，让孩子懂得尊重每个人的权利。培养孩子尊重差异、理解包容，不仅能收获真挚友谊，更能拥有开阔的人生格局！ 学习能力与兴趣爱好 好奇心：保护孩子的好奇心，鼓励他们对周围的世界充满好奇，积极探索未知，这是学习的重要动力。 专注力：培养孩子在学习或做事情时能够集中注意力，不被外界干扰，提高学习效率和做事质量。 兴趣爱好：发现孩子的兴趣爱好，并给予支持和培养，让他们在自己喜欢的领域中发展特长，丰富生活。 好奇心 好奇心，才是孩子最牛的 “学习外挂”！拆玩具、翻泥土、追着昆虫跑… 这些 “捣乱” 行为，其实是探索的开始！鼓励孩子多问 “为什么”，支持他们的每一次好奇，学习动力自然源源不断！充满好奇的孩子，会主动探索世界，未来藏着无限可能！ 专注力 孩子总分心？专注力才是拉开差距的关键！写作业半小时就走神，书本翻两页就放弃…别忽视！培养专注力，能让孩子学习事半功倍。专注的孩子，能沉浸阅读、高效解题，甚至在兴趣领域闪闪发光。这份能力，会成为他一生的竞争优势！ 兴趣爱好 种下爱好种子，收获无限可能。孩子的世界，不该只有课本！跳舞、音乐、绘画、编程… 找到热爱的孩子，眼里有光，自信又快乐。培养爱好，就是为孩子打开新世界的大门。在热爱里成长的孩子，终将拥有独一无二的精彩人生！
强烈建议大家看下许知远在《十三邀》第八季第六集采访北京大学教育学院副教授林小英的节目。 节目核心内容围绕教育公平、底层困境、体制反思等话题展开深度对话。 教育的内卷化：林小英直言国内教育太卷，孩子和家长为分数不断投入精力，陷入无意义竞争。高考压力使孩子从小备考，课外补习、刷题成为常态，学生的时间和空间被填满，成为考试机器。 教育的目的与本质：林小英认为教育不能仅为谋生，更要让孩子成为能感知世界、享受生活、有创造力和思考力的个体。“会玩”是创造力的体现，是培养孩子独立思考和探索世界的重要途径，但孩子感受生活、享受人生的权利被剥夺。 教育的评价标准：当前教育以成绩、分数作为唯一评判标准，将所有人纳入统一标准比较评判，抹杀了学生的个性和多样性。林小英呼吁教育应尊重个体差异，激发多元潜能，为学生打下必要基础，给予他们探索兴趣和潜能的空间。 县域教育的困境：林小英通过调研项目发现，县域教育处于竞争链条末端，师资匮乏，学生升学压力大。来自县城的孩子在现有竞争体系中难出头，初中毕业就因中考分流，很多孩子被“甩出去”，教育体制缺乏为他们提供的多元出口。 教育对生命力的影响：从高一到高三，学生生命力萎缩明显，高三学生眼中无光、缺乏生命力。这种教育模式限制了学生创造力，扼杀了他们的生命力和想象力，使地方性、本土性被边缘化，培养出的人才缺乏创新精神和适应复杂社会的能力。 #教育的内卷化 #孩子成长 #教育 #读书
大家知道吗？父母情绪稳定，简直是给孩子一生最好的礼物！然而，大多数父母却都忽视了这一点。 想象一下，孩子满心欢喜拿着考了 98 分的试卷回家，本以为能得到表扬，结果父母第一反应却是：“怎么丢了两分？那两分丢哪儿去了？”瞬间，孩子眼里的光没了。 再或者，孩子不小心打翻了水杯，家长立刻大发雷霆：“你怎么这么毛手毛脚！”吓得孩子瑟瑟发抖。 这样的场景是不是很熟悉？父母一时的情绪失控，却可能在孩子心里留下深深的创伤。而情绪稳定的父母，能给孩子带来安全感，让孩子在充满爱与信任的环境中成长，孩子会更自信、更勇敢地去探索世界。 曾经有位妈妈，在孩子因为比赛失利而大哭时，没有责备，而是温柔地抱住孩子，轻声说：“宝贝，妈妈知道你很努力了，比赛有输有赢很正常呀，你在妈妈心里永远是最棒的。”孩子听了，渐渐停止哭泣，抬头看着妈妈坚定地说：“下次我一定会赢回来！”这种温暖而稳定的情绪回应，就是孩子成长路上最坚实的后盾。 为人父母，从现在开始，尝试控制自己的情绪吧。当孩子犯错，先深呼吸 5 秒，再开口说话；当孩子取得成绩，不要吝啬赞美。让我们用稳定的情绪，为孩子营造一个充满爱的成长环境。
马斯洛需求层次理论由美国心理学家亚伯拉罕・马斯洛于 1943 年在《人类动机理论》论文中提出，该理论将人类需求像阶梯一样从低到高按层次分为五种，分别是生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我实现需求。 以下是详细介绍： 生理需求：这是人类最基本、最强烈的需求，包括人们对食物、水分、空气、睡眠、性的需要等。如果这些需求得不到满足，人类的生命将受到威胁，其他需求也就变得不再重要。在 AI 领域，智能家电如智能冰箱能根据食材消耗情况自动下单补货，保障食物的供应；智能恒温系统可自动调节室内温度和湿度，为人们创造舒适的居住环境，满足生理层面的基本需求。 安全需求：同样属于较低层的需求，其中包括对人身安全、生活稳定以及免遭痛苦、威胁或疾病、身体健康以及有自己的财产等与自身安全感有关的需求。在现代社会，AI 在安全领域发挥着重要作用。例如，安防监控系统利用 AI 视频分析技术，能够实时监测异常行为并及时预警，保障人们的居住和工作安全；金融机构运用 AI 进行风险评估和欺诈检测，保护用户的财产安全。 社交需求：也被称为归属与爱的需求，一个人要求与其他人建立感情的联系或关系，比如对友谊、爱情以及隶属关系的需求。社交媒体平台是 AI 满足社交需求的典型例子，通过智能推荐算法，为用户精准推送可能感兴趣的人或内容，帮助人们拓展社交圈子；虚拟社交机器人能够陪用户聊天、互动，给予情感上的陪伴，让人们在虚拟世界中获得归属感。 尊重需求：属于较高层的需求，既包括自尊、自主和成就感等自我尊重，也包括他人对自己的认可与尊重。在 AI 时代，创作者可以利用 AI 绘画、音乐创作等工具实现自己的创意，获得作品完成后的成就感，满足自我尊重的需求；同时，当作品在网络上获得他人的点赞、分享和好评时，又能得到他人的尊重和认可。 自我实现需求：为最高层的需求，它是指个体追求实现自我的潜能，发挥自己的能力，成为自己所期望的人的需要。AI 为人们提供了更多实现自我价值的途径。例如，科研人员借助 AI 强大的计算和分析能力，加速科学研究的进程，探索未知领域；创业者利用 AI 技术开发创新产品和服务，推动社会进步，在这个过程中实现自己的理想和抱负。 马斯洛需求层次视角下，短视频火爆的底层逻辑 在短视频风靡的时代，从搞笑段子到知识科普，从生活记录到情感共鸣，各类短视频层出不穷，吸引着人们的目光。这背后，与马斯洛需求层次理论紧密相连。 在生理需求层面，部分实用类短视频满足了人们的生活需求。如烹饪教程视频，教会用户制作美食，满足 “吃” 这一基本生理需求； 安全需求方面，家居安全防护类短视频，提供防诈骗、防火等知识，增强人们生活的安全感。 社交需求方面，短视频成为人们社交互动的新载体。情侣秀恩爱、朋友合拍搞笑视频分享到平台，收获点赞评论，增进彼此情感联结；用户参与热门话题挑战，与众多网友互动，找到群体归属感，在虚拟网络中满足社交需求。 **尊重需求在短视频领域也得到体现。**知识类博主凭借专业知识分享，收获粉丝的尊重与认可；才艺达人展示高超技艺，赢得大众赞赏，实现自我价值，获得尊重。这些都让创作者在短视频平台上获得心理满足。 至于自我实现需求，许多创作者通过短视频表达独特观点、传递创新思想，实现自我价值的升华。例如，一些短视频创作者致力于非遗文化传承，通过视频记录与传播，让更多人了解非遗，同时也让自己在文化传承事业中实现理想与抱负。 短视频的火爆，本质上是它精准触达并满足了人们不同层次的需求。无论是创作者还是观众，都能在这一平台上找到自己需求的落点，这便是短视频经久不衰的底层逻辑。
《苍蝇的一分钟生命》（Die Fliege des Herrn von Keyserlingk） 强烈推荐大家看下德国动画导演Michael Reichert的奥斯卡短片《苍蝇的一分钟生命》。这部短片以一种荒诞而诗意的方式展现了一只苍蝇短暂的一生。 短片开场，一只刚出生的小苍蝇发现头顶有个计时器，尚不知其意味。直到目睹一只年老苍蝇头顶数字归零后生命终结，小苍蝇才惊觉自己仅有一分钟寿命。随后，它从老苍蝇那里得到一份清单，上面罗列着一只苍蝇一生该做之事，于是在紧迫的时间下，小苍蝇开启了忙碌的一生。 为完成清单任务，小苍蝇匆忙行动。它先是叮咬了一只浣熊，因时间紧张，都来不及细细品尝食物。接着去参加派对，由于没有朋友，随便找了只动物凑数。之后，在面对诸多挑战任务时，小苍蝇也未曾停下。在一只蓝色大鸟的攻击下逃生，在此过程中顺带完成了跳伞任务，并且瞬间完成结婚生子。它还漂洋过海去看鲸鱼，救下落水的瓢虫，穿过蜘蛛网完成逃生，甚至完成了蹦极这样的高难度挑战。 随着时间流逝，任务难度越来越大。当倒计时仅剩10秒时，清单上出现“看星星”的任务，可当时烈日当空，根本无法完成，这让小苍蝇开始焦虑、绝望，而“绝望”竟也是清单任务之一。下一项“变得出名”更是看似遥不可及，小苍蝇陷入极度的困境之中。 就在生命的最后一秒，一滴松油滴落在小苍蝇身上，它的生命定格于此。夜幕降临，星光洒在这颗新生的琥珀上，此时的小苍蝇终于能“停下”来看看世界。千万年后，这块封存着小苍蝇的琥珀被人类发现，引发轰动，媒体竞相报道，小苍蝇也因此完成了清单上“变得出名”的最后一项任务。 这部短片以小苍蝇的经历为线索，用简单的故事引发观众对生命意义的思考。它让人们反思，在有限的生命里，是该盲目追求外界赋予的目标，还是去寻找真正属于自己内心渴望的生活 。 《苍蝇的一分钟生命》看似简单，实则蕴含着深刻的思考，我们还可以从以下几个方面来理解： 生命的短暂与珍贵： 影片以一种极端的方式展现了生命的短暂。一分钟对于人类来说微不足道，但却是这只苍蝇的全部。这种强烈的对比引发观众对生命价值的思考，即使是微小的生命也拥有其独特性和完整性。 微观世界的宏大： 通过苍蝇的视角，影片将我们习以为常的宏观世界展现得陌生而充满细节。这提醒我们，我们所处的世界充满了我们常常忽略的微观生命和它们独特的体验。 存在的意义： 苍蝇的一生虽然短暂，但它经历了诞生、感知、活动和死亡，构成了一个完整的生命周期。影片并没有评判这种生命的意义，而是以一种客观而诗意的方式呈现出来，引发观众对“存在”本身的思考。 不同视角的理解： 影片通过模拟苍蝇的视觉，提醒我们看待世界的方式并非只有人类的视角。不同的生物拥有不同的感知方式和生存体验，我们应该尝试理解和尊重这些差异。 死亡的必然性： 苍蝇最终的死亡是不可避免的，这象征着所有生命的终结。影片以一种平静而略带感伤的方式呈现死亡，引发观众对生命无常的思考。 总的来说，《苍蝇的一分钟生命》是一部极具艺术性和哲学性的短片。它以独特的视角和精巧的叙事，引导观众关注微小的生命，思考生命的意义、短暂和我们所处世界的复杂性。Reichert并没有给出明确的答案，而是通过诗意的影像和留白的叙事，激发观众自身的感悟和思考。
相信什么？ 2012年媒体人卢新宁在母校北大中文系的毕业典礼上致辞，她说了一段发自肺腑的话:“我唯一害怕，是你们已经不在相信。不相信规则能战胜潜规则，不相信学场有别于官场，不相信风骨远胜于媚骨…怀疑一切往往就会失去一切。” 卢新宁的话更像是"墨菲定律":会出错的总会出错，你越是担心某种情况发生，它就越有可能发生。当我们带着偏见，并且在现实中寻找一些迹象来作证自己的偏见时，偏见就会一而再、再而三地得到强化，让你对世界失去信心。